Palabras clave
formación docente
brecha digital
innovación pedagógica
educación superior
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Resumen
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la formación docente ha redefinido los paradigmas educativos contemporáneos, promoviendo la personalización del aprendizaje, el acceso a recursos educativos diversificados y la implementación de metodologías innovadoras centradas en el estudiante. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos significativos, como la brecha digital, que limita el acceso equitativo a tecnologías en contextos vulnerables, y la resistencia al cambio por parte de algunos educadores, asociada a la falta de capacitación continua. Este artículo analiza las tendencias y desafíos en la integración de las TIC en la formación docente, mediante una revisión sistemática de estudios empíricos y teóricos publicados entre 2019 y 2024. Los resultados evidencian que, aunque las TIC son indispensables para responder a las demandas de una sociedad globalizada y tecnológicamente dinámica, su éxito depende de tres pilares interconectados: políticas institucionales robustas, formación docente continua y superación de brechas estructurales. Se identificaron patrones comunes, herramientas predominantes y desafíos críticos que varían significativamente entre regiones, destacando la necesidad de políticas de inversión escalonadas, certificaciones obligatorias basadas en estándares internacionales y redes de mentoría entre pares. En conclusión, la integración tecnológica en la formación docente no es solo un desafío técnico, sino una oportunidad para reimaginar la educación desde principios de equidad, innovación y reflexión crítica.
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