Palabras clave
educación inclusiva
educación de sordos
enseñanza superior
tecnología educacional
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Resumen
El artículo de revisión presenta un estudio documental sobre inclusión educativa y TIC en instituciones de educación superior. El proceso se desarrolló mediante los planteamientos de Van Dijk (2001) para la construcción de macroestructuras semánticas sobre tres temáticas: 1) inclusión educativa en educación superior, 2) experiencias investigativas sobre el uso de las TIC para la inclusión educativa y 3) experiencias investigativas asociadas con la inclusión educativa de población sorda. La revisión incluyó 60 unidades de análisis, publicados entre 2011 y 2021. Como conclusiones se identificó que las instituciones educativas buscan una adecuada integración de la población diversa en los procesos formativos mediante adaptaciones de infraestructura física y tecnológica, iniciativas que se acompañan de adaptaciones pedagógicas y curriculares.
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